SEGUNDO BIMESTRE: 2021
ATIVIDADE II- TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
DATA DE ENTREGA: 05/07/2021
UE Sebastião Walter Fusco
Professora: Maria Aparecida
Componente Curricular: INOVA - Tecnologia 3 anos A e B – ATIVIDADE 2
Objeto de conhecimento: TDIC, especificidades e impactos
Habilidades
*Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo
*Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica
O papel das redes sociais durante a pandemia
Publicado em Segunda, 18 Maio 2020 08:57
Escrito por Mayra Malavé Malavé
“Neste período de quarentena, a internet e as redes sociais vêm trazendo muitos benefícios para uma grande parte da população. Enquanto as possibilidades do trabalho home office, aulas on-line, de adotar novas estratégias de comércio, manter relacionamentos afetivos e até desfrutar do lazer e da cultura já vinham ocorrendo nos últimos anos através das telas de smartphones e computadores, foi o isolamento social, devido ao surgimento do novo Coronavírus (Covid-19), que potencializou seu uso para conseguir manter certas rotinas durante a pandemia.
Hoje, através da hashtag #FiqueEmCasa, as pessoas podem desfrutar de treinamento físico, aulas de ioga, entrevistas com celebridades, shows, promoções de entregas em domicílio, cursos on-line, campanhas de solidariedade e até memes, o que faz das redes sociais ferramentas vitais nestes tempos, uma vez que, para o ser humano é vital se comunicar e manter o contato com o mundo.
No entanto, embora as redes sociais tenham se tornado aliadas fiéis para muitos durante o confinamento, inclusive até para se “desconectar” do que está acontecendo, também é verdade que, para outros, a grande rede pode ser uma fonte de ansiedade (pela grande carga de informações dessa crise sanitária e até pela saturação de tantas atividades oferecidas), de frustração (por não possuir o que outros aparentemente têm), podendo até ser um sério problema de dependência...”
Fonte (adaptado) : http://www.iff.fiocruz.br/index.php/8-noticias/675-papel-redes-sociais
Após a análise do texto acima, responda:
1. Como o uso das redes sociais impactou sua vida, ao longo da pandemia?
2. Você a utilizou como meio de informação para os estudos? Como foi essa experiência?
3. Após a pandemia, como você imagina que será sua relação com as redes sociais?
4. Em algum momento o uso desta tecnologia te prejudicou? Comente.
5. Pensando no contexto social e econômico o uso de tais redes contribuiu de alguma forma? Como?
DATA DE ENTREGA: 02/06/2021
ATIVIDADE: 3°A/B
Professora:
Maria Aparecida
Componente
Curricular: INOVA
- Tecnologia 3 anos A e B
Objeto
de conhecimento:
TDIC, especificidades e impactos
Habilidades
*Identificar
diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades
em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na
interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em
processos que envolvam autoria e protagonismo
*Compreender e avaliar conteúdos produzidos
por meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica
ASSUNTO: FAKE
NEWS
INTRODUÇÃO
Com o avanço tecnológico e a velocidade
com que as informações percorrem o mundo, a credibilidade das notícias deveria
ser maior. No entanto, não é sempre isso que acontece, visto que ainda é comum
a circulação de fake news (ou notícias falsas). Mas você sabe o que é fake
news? E qual é o impacto dela em nosso cotidiano?
Os efeitos desse tipo de (des)informação
está no dia a dia de todos. Quem nunca recebeu uma notícia falsa em seu celular
e repassou sem ao menos verificar a fonte? É, provavelmente você já fez isso
alguma vez na vida e ajudou, mesmo que de forma inconsciente, a viralizar uma
fake News.
Com as novas tecnologias, a
confiabilidade e a veracidade das informações é colocada à prova em
consequência da rápida propagação das fake news. Dessa forma, é importante
promover a discussão acerca das consequências desse tipo de notícia, bem como a
checagem das informações, que podem ser verificadas por meio da comparação e da
análise de textos em diferentes mídias, além de poder utilizar serviços online
de checagem.
https://sae.digital/o-que-e-fake-news/
Responda:
a) Aponte e comente ao menos duas notícias
falsas (Fake News) que você leu ou
ouviu.
b) Quais as formas de combate na
propagação destas notícias falsas?
c) Por que estas Fake News devem ser combatidas?
Bom estudo!
PRIMEIRO BIMESTRE: 2021
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Turmas: 3ºA,
B, C Ensino Médio
PRAZO PARA DEVOLUTIVA: 09/04/2021
Professoras:
Maria
Aparecida
goncalvess@professor.educacao.sp.gov.br
Susana
susanabonfim@prof.educacao.sp.gov.br
Objeto de conhecimento: TDIC, especificidades e impactos
Habilidades
*Identificar diferentes usos das TDIC,
reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e
seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as
de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e
protagonismo
*Compreender e avaliar conteúdos produzidos por
meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica
Momento
1
Reflita
sobre as questões a seguir e responda:
1.Quando você compra produtos eletrônicos,
quanto tempo espera que durem?
2. Você ou alguém da sua casa comprou algum
item, especialmente eletrônicos ou eletrodomésticos (impressoras, telefones,
máquinas de lavar, frigoríficos etc.), que duraram pouco ou quebraram depois da
compra?
3. Foi fácil fazer o conserto?
4. Você (ou alguém que você conhece) já
preferiu comprar um aparelho novo em vez de consertar?
5. Você acha que os fabricantes sempre projetam
produtos deliberadamente para ter uma vida útil pequena?
Momento
2
Leia
atentamente:
As mídias alternativas e comunitárias, muitas
vezes, começam suas atividades em pequenos grupos informais, que reconhecem a
necessidade de maior circulação de informação e engajamento de pessoas em um
determinado território, acerca de questões que lhes são importantes. E, para
isso, usam amplamente as redes sociais, de modo crítico, para sensibilizar
pessoas para causas sociais, denunciar violações de direitos humanos e
pressionar a sociedade e o poder público para uma mudança social.
A partir do já sabem sobre mídias alternativas
e comunitárias, relacione cada mídia
com sua finalidade:
1- Produzidas com as comunidades
2 - Defendem os direitos humanos
3 - Visam a transformação social
4 - De iniciativa de grupos sociais organizados
5 - Territoriais e/ou representativas
6 - Não visam o lucro
( )
Essas mídias são iniciativas coletivas, de grupos independentes, movimentos
sociais, de organizações da sociedade civil ou de grupos informais de moradores
que percebem uma defasagem comunicacional nas suas comunidades, ou que não se
veem representados em veículos de comunicação tradicionais.
( )
Quem atua nessas mídias como comunicadores e repórteres são seus próprios
moradores e pessoas que vivenciam as questões tratadas, como forma de exercer a
cidadania, reivindicando e contribuindo para a transformação de suas
comunidades ou para ampliar a consciência social acerca dos direitos humanos.
( )
Costumam retratar o cotidiano de territórios específicos, a partir do ponto de
vista de seus próprios moradores. Os conteúdos das mídias alternativas serão
produzidos por pessoas que possuem algum envolvimento pessoal com eles.
( )
Essas mídias não têm como objetivo fazer um negócio a partir do qual terão
lucro, mas sim, ampliar a visibilidade
de questões e problemas sociais, para que eles tenham visibilidade.
( )
Essas mídias não são empresas, cujos conteúdos são oferecidos para atrair a
audiência de espectadores, que se convertem em lucro. São iniciativas públicas
porque destacam questões socialmente relevantes, sem condicioná-las à audiência
de um público cativo
( )
Essas mídias denunciam e destacam situações de violência, vulnerabilidade e
desigualdade social que ocorrem no interior de suas próprias comunidades.
Fonte: https://www.istockphoto.com/br/
Para qual email professor Erik ???
ResponderExcluireriktorriani@gmail.com
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